如何找一个数的倍数

根据一个数的倍数的定义,这个数和任意非零自然数之积都是这个数的倍数。在限定范围内找一个数的倍数,可以先写出这个自然数本身(也就是乘1),然后用这个自然数分别乘2、3、4、5……直到所乘的积接近所限定的范围为止。

例:写出30以内,4 的倍数。

4×1=4

4×2=8

4×3=12

4×4=16

4×5=20

4×6=24

….

30以内4的倍数有4,8,12,16,20,24,28。

编辑整理:数学课,如若转载,请注明出处:https://www.shuxueke.net/2023/01/710.html

(0)
数学课的头像数学课
上一篇 2023年1月3日
下一篇 2023年1月3日

相关推荐

  • 小学数学典型应用题第二十讲:浓度问题

     浓度问题  【含义】 在生产和生活中,我们经常会遇到溶液浓度问题。这类问题研究的主要是溶剂(水或其它液体)、溶质、溶液、浓度这几个量的关系。例如,水是一种溶剂,被溶解的东西叫溶质…

    数学知识 2022年12月4日
  • 小学数学典型应用题二十五讲:分段计费问题

    分段计费问题 【含义】 在现实生活中,有一类像“阶梯水费”、“阶梯电费”、“出租车计费”、“医疗费报销”这样的特殊计费问题,由于其不同区间的计费标准各不相同,需要分段计费再汇总,我…

    数学知识 2022年12月4日
  • 有关计数的知识

    一、计数 计数就是数数。 计数的过程就是把物体与自然数里从“1”开始的、由小到大的若干个自然数建立一一对应关系的过程。要想知道一队学生有多少人,就要从排头一个一个地数,把人数和自然…

    数学知识 2023年1月4日
  • 小学数学典型应用题第十四讲:工程问题

    工程问题 【含义】 工程问题主要研究工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。这类问题在已知条件中,常常不给出工作量的具体数量,只提出“一项工程”、“一块土地”、“一条水渠”、“一…

    数学知识 2022年12月4日
  • 0的意义和作用

    自然数“0”表示没有,仅是最初的意义。随着人类社会的不断进步和数学研究的不断深入,人们对“0”的认识也在不断发展。“0”不仅表示没有,而且还可以表示特定的数值。例如”今…

    数学知识 2023年1月5日
  • 分数的产生 分数是如何产生的?

      在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时学用分数来表示。例如,在实际测量时,常常不有恰好将一条线段分成若干个用特定的单位来表示的等份,但人们总可以把…

    数学知识 2023年1月3日
  • 小学数学典型应用题第九讲:时钟问题

    时钟问题  【含义】 就是研究钟面上时针与分针关系的问题,如两针重合、两针垂直、两针成一线、两针夹角为60度等,这类问题可转化为行程问题中的追及问题。 【数量关系】 分针的速度是时…

    数学知识 2022年12月4日
  • 数字与数的区别

    数字和数是两个不同的概念。1,2,3,4,5,6,7,8,9,0这是十个数字,是记数符号,也是表示数的书写符号。将一个或几个数字排列起来,表示物体的多少或次序,叫做数。 例如用4,…

    数学知识 2023年1月4日
  • 8或125的倍数的特征

    如果一个数末尾三位数字所表示的数是8或125的倍数,那么这个数就是8或125的倍数。 例如: 57192末尾三位数字所表示的数是192,192是8的倍数,则57192就是8的倍数,…

    数学知识 2023年1月4日
  • 小学数学典型应用题第三讲:年龄问题

    年龄问题 【含义】 已知两个或多个人年龄关系,求各自年龄或年龄关系,这类应用题叫做和倍问题。【数量关系】 大数=(和+差)÷2 小数=(和-差)÷2 总和÷(几倍+1)=较小的数总…

    数学知识 2022年12月4日

发表回复

您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注