一、用塔式分解图进行分解
例：所48分解质因数
二、短除法
分解质因数时，往往用到短除法。短除法就是在被除数的下面直接写出商，在被除数的左边写出除数（从最小质数起），而不是一一写出每一部分的积及剩余的除法格式。如果得出的商是质数，就把除数和商写成相乘的形式；如果得出的商是合数，就按照上面的方法继续除，直到得出的商是质数为止，然后把所有除数和最后的商写成连乘的形式。
编辑整理：数学课，如若转载，请注明出处：https://www.shuxueke.net/2023/01/708.html
求最大公因数的方法
上一篇
2023年1月3日 下午7:22
如何判断一个数是否为质数的方法
下一篇
2023年1月3日 下午9:24
相关推荐
-
小学数学知识：立体图形
一、观察物体 在实际生活中，常常需要对一个物体从不同角度、不同方位进行观察，来获得其形状、大小、颜色等各方面的信息;在数学上，我们通常关注被观察物体的形状、大小和数量。从不同的角度…
-
小学数学典型应用题第十六讲：方阵问题
方阵问题 【含义】 将若干人或物依一定条件排成正方形（简称方阵），根据已知条件求总人数或总物数，这类问题就叫做方阵问题。 【数量关系】 （1）方阵每边人数与四周人数的关系：四周人数…
-
7 11 13的倍数的特征
如果一个数末尾三位数字所表示的数与末尾三位数字前的数字组成的数的差（大数减小数）是7或11或13的倍数，那么这个数主浊7或11或13的倍数。 例如： 4172末尾三位数字所表示的数…
-
小学数学典型应用题第二十六讲：智巧问题
智巧问题 【含义】 智巧问题指的是一些趣味性强,且带有智力挑战性质的问题。解答此类问题一般不需要复杂的计算,但需要具有一定的解题经验,学会运用一些技巧,机智地获得答案。 【数量关系…
-
小学数学典型应用题第三十讲：公因公倍问题
公因公倍问题 【含义】 需要用公因数、公倍数来解答的应用题叫做公因数、公倍数问题。 【解题思路和方法】 先确定题目中要用最大公因数或者最小公倍数，再求出答案。最大公因数和最小公倍数…
-
小学数学知识：比和比例应用题
一、有关比的应用题 有些应用题中，既有量的比，又有量之间的分率关系，解答这类题时，可将量的比转化为分率关系，然后利用分数应用题的解法解答。 二、比例尺应用题 比例尺就是图上距离与实…