小学数学典型应用题第十讲:和差问题

和差问题

【含义】

已知两个数量的和与差,求这两个数量各是多少,这类应用题叫和差问题。

【数量关系】

大数=(和+差)÷2小数=(和-差)÷2

【解题思路和方法】

简单的题目可以直接套用公式;复杂的题目变通后再用公式。

例题1:

两筐水果共重150千克,第一筐比第二筐多18千克,第一筐水果重 _____ 千克,第二筐水果重 _____ 千克。

解:

因为第一筐比第二筐重

1、根据大大数=(和+差)÷2的数量关系,可以求出第一筐水果重(150+18)÷2=84(千克)。

2、根据小数=(和-差)÷2的数量关系,可以求出第二筐水果重(150-18)÷2=66(千克)。

例题2:

登月行动地面控制室的成员由两组专家组成,两组共有专家120名,原来第一组人太多,所以从第一组调了20人到第二组,这时第一组和第二组人数一样多,那么原来第二组有( )名专家。

解:

1、原来从第一组调了20人到第二组,这时第一组和第二组人数一样多,说明原来第一组比第二组多20+20=40(人)

2、根据小数=(和-差)÷2的数量关系,第二组人数应该为(120-40)÷2=40(人)。

例题3:

某工厂第一、二、三车间共有工人280人,第一车间比第二车间多10人,第二车间比第三车间多15人,三个车间各有多少人?

解:

1、第一车间比第二车间多10人,第二车间比第三车间多15人,那么第一车间就比第三车间多25人,因此第三车间的人数是(280-25-15)÷3=80(人)。

2、据此可得出第一、二车间的人数。

编辑整理:数学课,如若转载,请注明出处:https://www.shuxueke.net/2022/12/695.html

(0)
数学课的头像数学课
上一篇 2022年12月4日
下一篇 2022年12月4日

相关推荐

  • 小学数学典型应用题第十二讲:差倍问题

    差倍问题 【含义】 已知两个数的差及大数是小数的几倍(或小数是大数的几分之几),要求这两个数各是多少,这类应用题叫做差倍问题。 【数量关系】 两个数的差÷(几倍-1)=较小的数较小…

    数学知识 2022年12月4日
  • 奇数和偶数的性质

    一、任意两个奇数的和(或差),一定是偶数 奇+奇=偶 奇-奇=偶 二、任意两个奇数的积一定是奇数。 奇×奇=奇 三、任意两个偶数的和(或差),一定是偶数。 偶+偶=偶 偶-偶=偶 …

    数学知识 2023年1月4日
  • 小学数学典型应用题第二十三讲:容斥问题

    容斥问题 【含义】 容斥原理是解决计数问题的重要方法,在计数时要求注意无一重复无一遗漏,为了使重叠部分不被重复计算,人们研究出一种新的计数方法,这种方法的基本思想是:先不考虑重叠的…

    数学知识 2022年12月4日
  • 什么是质数和合数

    一、质数:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这的数叫做质数。质数也叫素数。例如:2、3、5、7、11……都 是质数。最小的质数是2。 误区: 所有的质数都…

    数学知识 2023年1月4日
  • 小学数学知识:数的运算(运算定律与运算性质)

    一、运算定律 定律 内容 字母表示 交 换 律 加法 两个数相加,交换加数的位置,和不变 a+b=b+a 乘法 两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变 a×b=b×a 结 合 律 …

    数学知识 2022年12月3日
  • 小学数学知识:分数、百分数应用题

    一、一般的分数、百分数应用题 在分数、百分数应用题中存在三个量,即标准量、比较量和分率。例如:求a是b的几分之几(或百分之几),即知道标准量(b)和比较量(a),求比较量是标准量的…

    2022年12月4日
  • 如何找一个数的倍数

    根据一个数的倍数的定义,这个数和任意非零自然数之积都是这个数的倍数。在限定范围内找一个数的倍数,可以先写出这个自然数本身(也就是乘1),然后用这个自然数分别乘2、3、4、5&#82…

    数学知识 2023年1月3日
  • 公因数的认识

    一、质因数 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,这几个质数叫做这个合数的质因数。例如30=2×3×5,其中2、3、5本身是质数,又是30的因数,所以都是30的质因数。 二、分解质…

    数学知识 2023年1月4日
  • 因数与倍数的相关知识

    一、因数和倍数的意义 如果非零的自然数a 和非零的自然数b和乘积是c ,即a×b=c,那么a、b都是c的因数,c是a、b倍数。 二、因数和倍数的关系 因数和倍数是相互依存的关系,任…

    数学知识 2023年1月4日
  • 分数的产生 分数是如何产生的?

      在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时学用分数来表示。例如,在实际测量时,常常不有恰好将一条线段分成若干个用特定的单位来表示的等份,但人们总可以把…

    数学知识 2023年1月3日

发表回复

您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注