小学数学典型应用题第十讲:和差问题

和差问题

【含义】

已知两个数量的和与差,求这两个数量各是多少,这类应用题叫和差问题。

【数量关系】

大数=(和+差)÷2小数=(和-差)÷2

【解题思路和方法】

简单的题目可以直接套用公式;复杂的题目变通后再用公式。

例题1:

两筐水果共重150千克,第一筐比第二筐多18千克,第一筐水果重 _____ 千克,第二筐水果重 _____ 千克。

解:

因为第一筐比第二筐重

1、根据大大数=(和+差)÷2的数量关系,可以求出第一筐水果重(150+18)÷2=84(千克)。

2、根据小数=(和-差)÷2的数量关系,可以求出第二筐水果重(150-18)÷2=66(千克)。

例题2:

登月行动地面控制室的成员由两组专家组成,两组共有专家120名,原来第一组人太多,所以从第一组调了20人到第二组,这时第一组和第二组人数一样多,那么原来第二组有( )名专家。

解:

1、原来从第一组调了20人到第二组,这时第一组和第二组人数一样多,说明原来第一组比第二组多20+20=40(人)

2、根据小数=(和-差)÷2的数量关系,第二组人数应该为(120-40)÷2=40(人)。

例题3:

某工厂第一、二、三车间共有工人280人,第一车间比第二车间多10人,第二车间比第三车间多15人,三个车间各有多少人?

解:

1、第一车间比第二车间多10人,第二车间比第三车间多15人,那么第一车间就比第三车间多25人,因此第三车间的人数是(280-25-15)÷3=80(人)。

2、据此可得出第一、二车间的人数。

编辑整理:数学课,如若转载,请注明出处:https://www.shuxueke.net/2022/12/695.html

(0)
数学课的头像数学课
上一篇 2022年12月4日
下一篇 2022年12月4日

相关推荐

  • 分数的产生 分数是如何产生的?

      在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时学用分数来表示。例如,在实际测量时,常常不有恰好将一条线段分成若干个用特定的单位来表示的等份,但人们总可以把…

    数学知识 2023年1月3日
  • 小学数学知识:一般复合应用题

    一、一般复合应用题的意义 由几道有联系的简单应用题组合而成的,不具备特定的结构特征和解题规律的复合应用题,叫一般复合应用题。 二、一般复合应用题的解法 在具体的分析解答中,一般采用…

    2022年12月4日
  • 小学数学典型应用题第七讲:行船问题

      行船问题  【含义】 行船问题也就是与航行有关的问题。解答这类问题要弄清船速与水速,船速是船只本身航行的速度,也就是船只在静水中航行的速度;水速是水流的速度,船只顺水…

    数学知识 2022年12月4日
  • 准确数和近似数的相关知识

    一、准确数 在人类的实践活动中,经常遇到各种各位的数据,有的数据是与实际完全符合的,叫做准确数。例如某班有45名学生,这里的45就是准确数。 二、近似数 有些数据不可能或是不需要用…

    数学知识 2023年1月4日
  • 整数的写法小结

    从高位起,一级一级地往下写,先写亿级,再写万级,最后写个级。 例如: 三千零八十二万四千零六,写作:30824006 二十四亿零九十万七千八百,写作:2400907800 其实,整…

    数学知识 2023年1月4日
  • 小学数学知识:列方程解应用题

    一、列方程解应用题的定义 把应用题中的未知数用字母x代替,根据等量关系式列出含有未知数的等式–方程,通过解这个方程而得到应用题的答案,这个过程,就叫作列方程解应用题。 …

    2022年12月4日
  • 小学数学知识:比与比例

    一、比的认识 1、比的意义 两个数相除,又叫两个数的比。 2、比的读、写法及各部分的名称 比用比号“:”或是“—”来表示。如3比2可表示为3:2或3/2,和三比二。 在一个比中,比…

    2022年12月3日
  • 小学数学知识:立体图形

    一、观察物体 在实际生活中,常常需要对一个物体从不同角度、不同方位进行观察,来获得其形状、大小、颜色等各方面的信息;在数学上,我们通常关注被观察物体的形状、大小和数量。从不同的角度…

    2022年12月4日
  • 小学数学典型应用题第十五讲:百分数问题

    百分数问题 【含义】 百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数是一种特殊的分数。分数常常可以通分、约分,而百分数则无需;分数既可以表示“率”,也可以表示“量”,而百分数只…

    数学知识 2022年12月4日
  • 小学数学典型应用题第二十四讲:最值问题

    最值问题 【含义】 在日常生活中,人们常常会遇到“路程最近”“费用最省”“面积最大”“损耗最小”等问题,这些寻求极端结果或讨论怎样实现这些极端情形的问题,最终都归结为:在一定范围内…

    数学知识 2022年12月4日

发表回复

您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注